罗婧文小丽初一时学习《济南的冬天》，济南在老舍先生的笔下，和作者一样是温厚淳朴，所有的喜爱也是温和内敛。老舍先生是个多情的人，他的情感不是大江大河的澎湃，尽如一汪清泉，脉脉抚慰人心。如济南城一样，北平也是老舍先生深情眷恋的地方。“虽然如此，阳光一射到城楼上，一切都还破旧衰老，可是一切都被阳光照得有了力量。北平像无论怎么衰老多病，可也不会死去似的。”这是老舍先生的北平。先生的文字总貌似平淡，却耐人寻味，非静心不能品。一个有着怎样美好情感的人，才能将曾经生活的地方，写出如许深情的文字。说了这么多，还没进入主题，可见我也是到了人老话多嘴碎的年纪了吧。为什么特别去写到温厚淳朴，温和内敛。一则是我们近来在读老舍先生的作品《骆驼祥子》；二来这两个词用来形容我们班的罗婧文同学，那真是再恰当不过的了。她的动作总是不疾不缓，说话也从不着急，笑容也是缓缓的从嘴角浅浅溢眼角眉梢。以至于有一次，年段足球赛，她见我走过来，蹦跳着很远就大声跟我汇报“战果”，我才恍然她其实内心深处还是个可爱的孩子。原来，我都差点认为她跟我们班的小屁孩都会有代沟了呢。婧文号称是我们班的“不倒翁”。“不倒”说的是她的成绩总是遥遥领先，让一杆子不知天高地厚像骄傲的小公鸡一般的小男生们都很拜服。她在我们班的江湖地位好比什么呢?举个例子吧，若是某位老师出的题太难，婧文做错了。那其他的同学顿时就会理直气壮，感到自己的做错那一定是天经地义的事，回去和爸妈都有个交待——连婧文都做错了呢！婧文成绩是如此好，可是她身上没有一点娇气，也没有一点骄气。批改婧文同学的作业，那是一种享受。正确率不说，字里行间透出的都是老老实实的思绪，一如她的为人，谦逊有礼，从来不偷奸耍滑。和她在一起，你就尽可放心；交待了她的事，你也尽可放心。在分配小组的时候，婧文是最难分配的。为什么呢?因为过于抢手。只要她在的小组，在量化考核时，一定是妥妥可以拿到奖励的。用同学的话来说“我们组可是有婧文的。”要调整小组时，被调整到不能和婧文一组的同学，是要来和我撒娇耍赖的，见我软硬不吃才肯罢休。婧文说话总慢慢地，可是她在小组里说话一言九鼎，再调皮的男孩子也都很信服。这次做微课，婧文周五第一个报了名。当晚便来和我沟通，表达自己是第一次做微课，没有经验，问我“怎么选主题，微课用什么软件，微课要用什么思路来做”等问题。周六晚上做了课件，先发给我审核讨论，然后才开始录制。第一遍我不太满意，她立刻表达再来录第二遍，不厌其烦。这和她在学校时一样的，做的事总会比老师们提的要求更好一些。有时，我会不忍心要求，怕要求太苛而伤了这么纯良温厚的性情。婧文的微课主题是“《骆驼祥子》环境描写赏析”，她细心地找出了文中非常典型的环境描写内容。从祥子初到北平城，“一切东西都带出笑意”；到祥子从兵营里逃回北平时的那种安全感。从祥子在暴雨里“挣命”，“雨是不公道的，因为它下在一个不公道的世界。”；到祥子在白房子外，见到的沉沉的灰。她缓缓地讲出老舍先生在书中那一幕幕的环境描写，以及那样的环境里渐渐沉沦的人，让我也和她一起再次体会到文章的魅力。“温和是坚定的力量。”这句话大概说的就是婧文的处事方式，也是我心中的婧文。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
