北京白癜风治疗医院 https://m-mip.39.net/disease/yldt/bjzkbdfyy/-学年度七年级下册第二单元考卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题)
一、选择题
1．下列划线字注音完全正确的一项是()
A．萦带(yíng)收敛(lián)兽铤亡群(tíng)
B．殷红(yān)挚友(zhì)义愤填膺(yīng)
C．疙瘩(gé)阖眼(hè)迥乎不同(jiǒng)
D．朔气(sù)污秽(suì)妇孺皆知(rú)
2．下列词语书写无误的一项是（）
A．积攒狂斓锋芒毕露来势汹汹
B．屏障粗绌深恶痛绝锲而不舍
C．怪诞迭起鞠躬尽瘁家喻户晓
D．瞬息衰微目不窥圆慷慨淋漓
3．下列选项中的成语使用不恰当的一项是（）
A．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。
B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C．《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
4．下列句子没有语病的一项是(
)
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。
5．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是()
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________……
①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A．③①②
B．①③②
C．②①③
D．①②③
第II卷（非选择题)
二、课内阅读
6．解释下列句中加点的词语。
（1）即更刮目相待《孙权劝学》
（2）愿为市鞍马《木兰诗》
（3）双兔傍地走《木兰诗》
（4）有卖油翁释担而立《卖油翁》
（5）尔安敢轻吾射《卖油翁》
三、诗歌鉴赏
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将*百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花*。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7．解释下列加点词在文中的意思。
(1)关山度若飞 度：
(2)愿驰千里足驰：
(3)出郭相扶将郭：
(4)对镜帖花*帖：
(5)安能辨我是雄雌安：
8．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
9．木兰是中国文学史上不朽的巾帼英雄形象，这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？
四、句子默写
10．根据课文或要求默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）
A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满骆城。
B．夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
C．旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。
D．深林人不知，明月来相照。
E.我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。
F.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
（2）根据课本，在横线上填入名句。（六题只选四题作答）
①____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）
③____________________，关山度若飞。《木兰诗》）
④草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》
⑤____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
⑥潮平两岸阔，____________________（王湾《次北固山下》）
（3）根据语境，在横线上填入所学过的古诗名句。
①古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句：____________________，____________________。
②描写木兰从*后艰苦的战地生活的句子____________________，____________________。
五、综合性学习
11．某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）（剪纸知识）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
____________________
（2）（剪纸欣赏）请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
（3）（我看剪纸）班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
__________________________
六、名著阅读
12．（题文）名著阅读。(任选一题作答)
(1)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。
___________________________________
(2)(·杭州)联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈小福子的死对祥子产生的影响。
只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对小福子说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。
七、现代文阅读
特雷西的单车
周海亮
特雷西是母亲的儿子。
外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。
外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？
母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。
特雷西是妹妹的哥哥。
妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？
妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。
特雷西是男人的邻居。
男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。
男人说如果再不取走单车的话，它要长到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。
特雷西是外甥的舅舅。
男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。
男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废铁。
特雷西是一段往事。
战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。
她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。
特雷西只是一辆单车。
两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面，两行字：年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。
这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。
现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。
（选自年第11期《微型小说选刊》）
13．文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。
14．比较下列的两个句子，联系上下文，写出在[甲]表达上的好处。
[甲]母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。
[乙]母亲说，我儿子的单车。
15．文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。
16．联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。
阅读下面短文，完成下列小题。
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是*药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（）地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
（选自《年中国精短美文精选》，有改动）
17．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时_____
七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时______
十一岁时与奶奶一起玩游戏，爱奶奶
18．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）
A．怯怯地、愤愤地、失望地B．失望地、愤愤地、怯怯地
C．怯怯地、失望地、愤愤地D．失望地、怯怯地、愤愤地
19．理解文中画线句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
20．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。
21．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。
参考答案
第二单元参考答案
1．B
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A收敛(liǎn)，兽铤亡群(tǐng)。C疙瘩(gē)，阖眼(hé)。D朔气(shuò)，污秽(huì)。
2．C
A.“狂斓”的“斓”改为“澜”；
B.“粗绌”的“绌”改为“拙”；
D.“目不窥圆”的“圆”改为“园”。
故选C。
3．A
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项运用不恰当，不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，与语境不符，可改为“漠不关心”。
4．B
A.两面对一面，去掉“能否”；
C.“加快”与“质量”不搭配；
D.缺主语，去掉“通过”或“使”。
故选B。
5．C
本题考查学生语句衔接的能力。这类题目解答时要注意联系上下文来推断。“风”与②句的“流转”相对应，第一空中可填②；①中“沐浴”一词可与“漫天大雨”相对应；③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。故应填序号为②①③，答案选C。
6．（1）刮：擦拭；（2）市：买。（3）走：跑。（4）释：放下。（5）安：怎么。
本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
（1）句意：应当重新用新的眼光看待。刮：擦拭。
（2）句意：愿意为此去买鞍马。市：买。
（3）句意：雌雄两兔贴近地面跑。走：跑。
（4）句意：卖油翁放下担子站着。释：放下。
（5）句意：你怎么敢轻视我的射箭技术？安：怎么。
7．(1)越过 (2)赶马快跑 (3)外城 (4)同“贴” (5)怎么，哪里
8．9．诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时……当窗理云鬓，对镜帖花*”等一系列动作描写表现了木兰回家后欢乐高兴的心情。
10．勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。
11．DF独坐幽篁里此夜曲中闻折柳万里赴戎机百般红紫斗芳菲。自古逢秋悲寂寥风正一帆悬将*百战死壮士十年归朔气传金柝寒光照铁衣
（1）A.“骆城”的“骆”改为“洛”；
B.“夜澜”的“澜”改为“阑”；
C.“旦辞爷娘去”改为“旦辞*河边”；
E.“夜朗西”改为“夜郎西”；
故选DF。
（2）本题主要考查诗歌的正确记忆，要重点注意诗句的顺序及易错字，繁难字。古诗默写要做到不漏字、不添字、不写错字。注意易错字：幽篁、折柳、戎、芳菲、寂寥。
（3）本题考查理解性默写。①从“战争惨烈”可得知；②从“从*后艰苦的战地生活”可以看出。注意“金柝”的正确书写。
12．历史悠久、取材广泛、剪法多样。示例：画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：年年有鱼(连年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
13．妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。
14．甲句和乙句相比，甲句中“特雷西”出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。
15．画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。
16．分三个层级赋分：第一层级：思维单一肤浅，表达较笼统。
示例：借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。拴在树上的单车是特雷西。拴在树上的单车是文章的线索，故事围绕拴在树上的单车展开。
第二层级：思维不全面，但思维较深入，表达较有条理。
示例：拴在树上的单车是小说的线索，故事围绕拴在树上的单车展开；树在长高，而单车在变旧，母亲和妹妹对单车的守护依旧。外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知道了他的故事。借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。
第三层级：思维较全面，基于整体有深度，表达简明。
示例：小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树在长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。
17．认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
18．C
19．（1）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
（2）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
20．作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
21．示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
