骆驼

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TUhjnbcbe - 2023/9/16 19:38:00

部编版二年级下第五单元测试卷

一、读拼音,写词语。

1.光听别人说,自己不动nǎojīn(),不去试试,是不行的。

2.小马yuànyì()帮妈妈做事。

3.他听取了街坊的quàngào(),把yángjuàn()修好了。

二、用“√”给下列加粗的多音字选择正确的读音。

1.他很后悔没听街坊(fānɡfánɡ)的劝告。

2.小马驮起口袋,飞快地往磨坊(fānɡfánɡ)跑去。

3.顽皮的弟弟倒(dǎodào)着走路,一不小心摔倒(dǎodào)了。

三、我会读,我会填。

寻找教诲伙伴灾难明亮柔软

我发现“寻”和“______”,“教”和“______”,“伙”和“______”,

“灾”和“______”,“明”和“______”,“柔”和“______”意思相近。我还会写这样的词语:_________、_________。

四、根据句子的意思,填入恰当的词语。(填序号)

①吃惊
   ②连蹦带跳
   ③难为情
   ④高兴

1.小马()地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”

2.老马()地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

3.小马()地问:“水很深吗?”

4.小马()地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”

五、选词填空。(填序号)

①微笑②狂笑

1.他为自己的奇思妙想激动得()起来。

2.(),使人变得更美。

①眉开眼笑②破涕为笑

3.林林说话十分有趣,经常逗得大家()。

4.小女孩子找不到妈妈了,在人群中哭泣,有一位好心人把她放在台上广播,妈妈冲上来,小女孩子一看到妈妈,(),投入了妈妈温暖的怀抱。

六、日积月累。

冠(),纽必结,袜与履,俱()。

置冠服,有(),勿(),致污秽。

惟德学,惟(),不(),当自砺。

若(),若饮食,不(),勿生戚。

七、下面是百灵鸟班的“图书借阅公约”,仔细阅读,完成习题。

图书借阅公约

借阅时间:每周五下午第三节课。

借阅数量:每人每次限借一本,借期最多1周。

借阅要求;不得乱涂乱画,要爱护图书。

1.图书借阅时间是()

A.每周五下午第二节课B.每周五下午第三节课

2.每人每次借()本,可以借()天。

A.7B.1

3.你觉得这份“借阅公约”还需要补充哪些内容呢?请写下来。

___________________________________________________________________

八、按要求回答问题。

1.他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

“焦急”属于()描写;“转来转去”属于()描写。“我得想个办法帮它们长”是对他的()描写。

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

2.孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。

这句话的深刻含义是()

A.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。

B.遇到问题还是听有经验的人的意见。

C.想怎么干都行,只要能解决问题都可以。

3.小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!

这是对小马的()描写。

A.动作B.心理C.语言D.神态

九、课内阅读。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“你把这半口袋麦子驮(tuó)到磨坊去吧。”

小马来到河边,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚(tānɡ)过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很呢!昨天,我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了,我……我过不去。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边,小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

1.短文第1自然段通过对小马的语言和动作描写体现了小马()的品质。

A.无私奉献B.自私自利

C.活泼可爱D.乐于助人

2.下面说法正确的是()

A.老牛感觉河水很浅。B.小马没有听取妈妈的话。

C.小马很胆小。D.松鼠感觉河水很浅。

3.短文中省略号的作用是_________________,表现了小马__________的样子。

4.按意思写成语。

(1)深得很:______________________________________________

(2)不知道怎么办:________________________________________

5.小马的妈妈给我们讲了一个什么道理?

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十、课外阅读。

骆驼和小马

在沙漠边缘的草地上,有一匹小马。他因为自己跑得快,所以特别骄傲。

一天,小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣,一阵狂奔来到骆驼面前:“喂,你要到哪里去呀?”

“我要到沙漠那边去。”

小马看着骆驼笨拙(zhuō)的样子,再看看广阔无垠(yín)的沙漠,不禁放声大笑起来:“像你这样走得那么慢,要走到什么时候才能到啊?”

“只要坚持不懈地走下去,总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。

“你太笨了,让我来教教你……”小马的话还没有讲完,就放开四蹄一阵风似的向草原跑去,不一会又跑了回来。

“这样乱跑可不行啊,沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。

“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。

沙漠里到处都是*沙,没有水,连根草也找不到。终于,小马筋疲力尽地倒在了沙子上。

叮当,叮当,小马听到了驼铃声,他知道骆驼就在附近,急忙大声呼喊:“救命呀,救命呀!”骆驼听到了呼救声,便顺着声音寻找,他发现了小马,于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。

这件事之后,小马明白了一个道理:人外有人,天外有天,没有谁是这世上本领最大的人。从此,他再也不骄傲了,每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。

1.下列对故事内容概括正确的一项是()

A.在沙漠边缘的草地上,小马和骆驼争吵起来了。

B.在沙漠边缘的草地上,小马瞧不起骆驼,而最后是骆驼救了小马。

C.在沙漠边缘的草地上,骆驼救了小马。

2.“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应该用_____的语气来朗读。()

A.兴奋、激动B.焦急、急促C.不满、抱怨D.不屑一顾、傲慢

3.结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句,辨析骆驼和小马的性格特点。

小马的性格特点是(),骆驼的性格特点是()。

A.谦虚,诚恳,乐于助人B.骄傲,知错能改

4.小马为什么倒在了沙子上?下列分析正确的是_______。(填序号)

①又累又饿②没有水③没有食物④没有骆驼高大⑤小马比骆驼笨

5.读文中画线的句子,说一说你明白了什么道理。

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参考答案

一、1.脑筋2.愿意3.劝告羊圈

二、1.fānɡ√2.fánɡ√3.dào√dǎo√

三、找诲伴难亮软疼痛依靠

四、1.②2.④3.①4.③

五、1.②2.①3.①4.②

六、必正紧切定位乱顿才艺如人衣服如人

七、1.B2.BA3.遗失或损坏一本图书需要赔偿,不按时还书者取消一次借书资格。

八、1.CBA2.A3.B

九、1.D2.A3.表示说话断断续续难为情4.深不可测犹豫不决

5.做事情不要光听别人说,自己要动脑筋,多尝试。

十、1.B2.D3.BA4.①②③5.①每个人都有自己的长处和短处,不能拿自己的长处和别人的短处相比。②做人不能骄傲,要学骆驼谦虚、诚恳。

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