（分钟完卷卷面分）
姓名：班级：，
卷首语：亲爱的同学，又到了检验自己的时刻了，快来发挥你的聪明才智，展示这学期的收获吧！
积累·运用（46分）
一、选择题。（请用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑）（7分）
1.下面带点字的读音完全正确的一项是（)
A.奸贼（zéi)任凭（pín)B.携带（xié)日积月累（1éi)
C.岂敢（q)眼眶（kuàng)D.明晃晃（huǎng)枝折花落（shé)
2.下面各组词语完全正确的一项是（）
A.民谣求饶葱笼B.慷慨激昂专心志致幸灾乐祸
C.羡慕夜幕暮色D.座无虚席流连忘返莫名奇妙
3.“贯”在字典里的解释有：①贯通，进入；②连贯；③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；④世代居住的地方。在词语“如雷贯耳”和“鱼贯而入”中的解释分别是（）
A.①②B.②④C.①③D.②①
4.下面的人物与事件不相符合的一项是（）
A.诸葛亮－－火烧赤壁B.武松－－景阳冈打虎
C.孙悟空－发现水帘洞D.小嘎子－一放风筝
5.下面古诗句中加点字解释有错的一项是（）
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（傍晚）
B.*沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（磨破）
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（经过）
D.楚人有鬻盾与矛者。（卖）
6.下面的作家与作品不相对应的一项是（）
A.吴敬梓《儒林外史》B.施耐庵《西游记》C.曹雪芹《红楼梦》D.老舍《骆驼祥子》
7.下列读后感的写法正确的一项是（)
A.有“读”无“感”B.有“感”无“读”
C.“感”重于“读”D.“读”多“感”少
二、我能读拼音写词语。（请将答案写在答题卡的相应位置）（5分）
chéngrèndùjìxiōngtángshénjīmiàosuàn
(）(）(）(）
fánmángshuāijiāofàngsixīnjīngdǎnzhàn
三、我能区别形近字组词。（请将答案写在答题卡的相应位置）（5分）
稿（）拔（）桅（）浆（）俺（）
搞（）拨（）诡（）桨（）淹（）
四、读下面的词语，完成相关练习。（请答案写在答题卡的相应位置）（5分）
照本宣科满腔义愤为非作歹慷慨激昂恼羞成怒视死如归救死扶伤游手好闲
1.褒义词：
2.按要求选词填空。
“做各种坏事”用（），指“不能灵活运用”用（）。
“贪生怕死”的反义词是（），“气急败坏”的近义词是（）。
3.读句子，选填相应的词语。
①南丁格尔奖的设定，是为了激励广大护士做好（）的神圣工作。
②面对左宗棠（）的决心，在场官兵个个泪流满面，无不为之动容。
五、把下面的关联词语，填在合适的括号里。（3分）
不是······就是······不是······而是······只有······才······既······又······
1.冬不拉（）有孝心，（）很勇敢。
2.生活中（）缺少美，（）缺少发现美的眼睛。
3.(）在科学的道路上勇于攀登的人，（）有希望达到光辉的顶点。
六、按要求完成句子练习。（请将答案写在答题卡的相应位置）（9分）
1.葬身异国的外祖父满腔的爱国热忱打动了我和同学们。（2分）
改为“被”字句：
2.凡卡的悲惨命运值得我们同情。（2分）
改为反问句：
3.海浪涌上沙滩。（把句子补得生动、具体，至少添加两处）（2分）
扩句：
4.春天的校园真美。（1分）
改为比喻句：
5.最早出现的启明星在深蓝色的天幕上闪烁。（1分）
缩句：
6.战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。（用修改符号在原句上修改病句）
七、根据课文内容和积累完成练习。（请将答案写在答题卡的相应位置）（7分）
1.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“”。（2分）
2.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。”又誉其矛曰：“。”或曰：“。”
其人弗能应也。（节选《自相矛盾》）（2分）
3.读古人的诗句：“*沙百战穿金甲，”遗民泪尽胡尘里，。”表达离别之情的是李白那“孤帆远影碧空尽，
“”。（3分）
八、我能判断正误，正确的打“”，错误的打“x”。（5分）
1.“滔滔不绝”和“夸夸其谈”意思差不多，感情色彩也是一样的。（)
2.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”这句话中既用了比喻，又用了拟人的修辞手法。（)
3.“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”是老舍《月是故乡明》一文的中心句。（)
4.阅读时，不需要了解人物的思维过程，只需要抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，就可以加深对课文内容的理解。（)
5.颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”指的就是他，《颜勤礼碑》是其代表作之一。（)
语言·实践（1+2分）
学校来了客人，需要有人讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要介绍你一下周边的环境；暑假开始了，“恐龙博物馆”需要志愿讲解员……选择一个场景，做一名小小讲解员，你打算讲解哪个场景？你打算从哪些方面来介绍这个场景？请列出提纲。
我打算讲解（）。提纲：（）
阅读·理解（21分）
一、课内赏析（请将答案写在答题卡的相应位置）（7分）
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下*的同志们ma冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席由亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
联系上下文理解下列词语的意思。（2分）倾注：喃喃着：给文中画“”的句子换一种说法，意思不变。（2分）
3.文中画“”的句子是对毛主席的什么描写？从这些描写中，你体会到毛主席什么样的内心世界？（3分）
”
课外拓展（请将答案写在答题卡的相应位置）（14分）
缴电话费的老人
①到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于我是第二个了，在我前面的是一位苍苍的老妇人，从步履神态上看好像已经是年逾六十。
②您的电话号码营业员问老妇人老妇人脱口就说出了一个电话号码，营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑袋在柜台前冥思苦想，就是想不起来。后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是对大家道歉地说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吗？”“没缴。”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，后面一片寂静。
1.短文是按（）顺序写的。（1分）
2.给第②自然段开头画线句子加上标点。（1.5分）
3.根据句子意思在文中找恰当的词语填在括号里。（2分）
（1）深沉地思索。（）（2)自己一个人低声嘀咕。（）
4.第①自然段中画线句子是（）描写；第③段中画线句子是（）描写。（2分）
5.第②自然段运用了对比手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前冥思苦想，就是想不起来”一句，
与前文的（）形成对比。（填文中词语）（1分）
6.第③自然段“半是自言自语半是道歉地对大家说······”一处语句，其中“自言自语”体现老人因（）而自责，“道歉”是因为（）（2分）
7.在文中用“”画出与“这次，后面一片寂静”一句相照应的语句。（1分）
8.用简短的话概括这篇短文的主要内容：（
）（2分）
9.读了这篇短文，你有什么感受？请简要说说。（1.5分）
习作·表达（30分）
（请将作文写在答题卡的相应位置）
题目：从下面两个题目中任选一个来完成。
1.读《缴电话费的老人》有感
2.难忘的-------（把题目补充完整，可写人，可写事，还可以写景、状物。如：难忘的陌生人，难忘的朋友，难忘的一件事，难忘的教训，难忘的比赛，难忘的节日，难忘的旅游，难忘的小狗······)
要求：写出自己的真情实感，努力做到内容具体，字迹工整，语句通顺，尽量不写错别字，标点正确，字数不少于字。