我家老二上幼儿园时特别喜欢看书，对识字很感兴趣，那时候我每天晚上陪他读绘本，还专门给他买了一本识字立体书，加上他自己的兴趣，上小学前就认识了一千多字。
原本我们也没有刻意逼他识字，可是强大的识字量，在上小学之后显示出了优势。
就拿写作业这件事来说，班上其他小朋友家长提起这件事就唉声怨道，埋怨孩子写作业慢、自己陪写作业多辛苦，我在老二身上却一点都没费过心。
从上学第一天起，就是他自己在学校把老师布置的作业抄写下来，回家独立完成作业，然后做完作业之后，跟我一起对照老师发群里的作业明细一项项核对一下，避免自己漏抄。
一年级毕业时期末考试，班上一共三个孩子双百，就有他一个。
孩子上小学后才知道，这项能力差的孩子，一开始就输在了起跑线，那就是识字能力。
老师说，班上那些作业完成情况良好、不需要家长陪写作业的孩子，在幼儿园时就认识很多字、读过很多书，识字量大、阅读量大，最直接的优势就是能够独立读题、对题目的阅读理解能力比一般孩子更强，根本不需要家长和老师费太多心去陪伴。
作为一个过来人，我真心认为，孩子在上小学前认识更多的字，不管对孩子还是和家长都是很有好处的。
孩子识字量多的好处1、识字意味着一上学就具备独立做作业的能力
我朋友家孩子跟我家孩子在同一个幼儿园同一个班，两个孩子可以说性格及独立性培养上都差不多，但因为识字量的差异，一上小学就显现出了极大差距。
朋友家孩子一年级才开始学习拼音和识字，最开始感觉非常吃力跟不上，尤其是拼音，没有提前学习导致孩子拼音语感极差，而不识字，又让孩子无法独立完成作业，家长陪伴时间长了，孩子有强烈的依赖感，现在都二年级毕业了，做作业还得家长陪着。
2、增强孩子自信心
孩子认字比同龄人多，自己本身就会非常有优越感，我家孩子就因为识字多上一年级不久就当了语文课代表，后来又当上值日班长，自信心爆棚，对学习的兴趣也会增加。
3、增强孩子阅读兴趣
早早地认识很多字，孩子早早就能够独立阅读，大大增加了孩子对阅读的兴趣，随着阅读的书越来越多、阅读内容越来越丰富，孩子的阅读理解能力和字词句的积累也越来越多，常常在作文中写出出其不意的词和句子，博得老师夸奖。
正所谓好的开端就是成功的一半，小学低年级虽说成绩不重要，然而阅读习惯和学习习惯真的非常重要，但是有了好的阅读习惯和学习习惯，自然而然就有好的成绩，这其实就是良性循环。
那么，如何提升孩子的识字量呢？首先，抓住识字敏感期。
儿童心理学家研究发现，3-6岁是孩子的识字敏感期，脑神经学家发现，孩子在3-6岁这个时期，大脑的左枕区、颞区超乎寻常地活跃，而这个区域被称为“文字盒子区”，如果家长能抓住识字敏感期，那么孩子识字不仅学得快，还记得牢。
其次，利用好周围环境。
识字绝不是死记硬背，否则只会破坏孩子的识字兴趣，我家孩子小时候每每带他出门，我都不放过任何一个教他识字的机会，比如公交站台、门头、小区里的各种标识、街边的小广告或店内的宣传海报等等，家长可以带着孩子阅读，并试着询问孩子广告上的汉字是什么，针对孩子感兴趣的内容进行传授和讲解。
次数多了，孩子的大脑就会将其记住，识字量也就不断增加。
最后，借用工具
入学前的识字量，家长肯定少不了相关的工具，常见的绘本类，是非常不错的选择。
我家孩子幼儿园时过生日，舅舅送了他一本《学前识字立体翻翻书》，为他识字打下了良好的基础。
这本识字书的好处如下：
首先，趣味性强。
跟传统的识字书不同，这是一本翻翻书，立体感非常强，比如“房子”这个词的页面，就会有立体的翻翻房子，跟之相关的还有“墙壁”、“屋子”、“门”等等生字，通过调动孩子的触觉和视觉，来让孩子感受文字跟实物的关联，从而达到识字的效果，这样的好处就是边玩边学，在玩中学，学中玩，潜移默化让孩子学会识字。
其次，内容丰富
这本书跟小学课本关联性强，包含小学所需掌握的多个生字，配以趣味识字卡游戏，让孩子边学边玩，快速识字。
再次，增强孩子的知识体系。
这本识字翻翻书并不是简单让孩子认识某个汉字，而是通过场景化熏陶孩子，结合城市、大自然、家庭、传统文化、生活常识等内容，让汉字变得生活化、系统化。
比如讲到“露营”，书中会呈现一个立体的露营场景，跟露营相关的还有“帐篷”、各种“餐具”、“野外”等等相关词组，孩子在了解露营的同时，也学会了相关的露营知识、
最后，通过联想记忆让孩子快速建立图文库。
书中运用约张超萌的卡通图片，通过图文关联、句子关联、场景关联等联想记忆法，把孩子所需要学习到的词组跟相关的内容相结合，让孩子能认字更快、识字更准、记字更牢。
我把这本《学前识字立体翻翻书》的链接放在这里，家有幼儿园孩子，强烈建议给孩子备一套，让孩子赢在起跑线，点击即可购买！
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从这套书的书名就能看出，有别于传统的识字书，这是一套非常适合刚识字孩子认知的一套有趣的识字和拼音书。
这套书用充满童趣的语文和精美的图画来教孩子认识生字和拼音。
比如说“耳”字，书中除了标识出这个字和拼音外，还会有相关的词组“耳机”“面红耳赤”，以及相关的著名诗人李白的诗句“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，还会有跟“耳”相关的童话故事。
孩子在看到“耳”字的时候，就会想到与之相关的词组、诗句和相关的小动物、童话等等。
再比如“孤”这个字，书中与之配套的是一副大漠里的骆驼图，身临其境的图画，加上生动的文字，将字意立体地呈现在孩子在面前，孩子一下子就能记住这个字，以及相关的词组、句子、故事。
而在《神奇拼音书》书里，作者将一个个拼音字母变成了一个个身形各异的“小动物”，用朗朗上口的童谣，形象地展示出每个字母的读音和写法，让孩子在读书的过程中，就能快速记住拼音字母的读法、写法。
除此以外，作者还用巧妙的方法让孩子区分开声母、韵母、前鼻音、后鼻音、单韵母、复韵母等容易混淆的知识点。
孩子在阅读这套书的过程中，就将要学习的生字、拼音都融汇贯通，循序渐进地记忆到脑海里。
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从家长的角度，当然希望孩子是能够开心地度过童年，但为了让孩子更好地衔接，进一年级时更有优势，入学前还是要适当的认字，重点培养孩子好的阅读习惯和心性。
只有这样，才能让孩子在如今的应试教育中走得更轻松。
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，