有关《骆驼祥子》上次我们说了两种阅读的方法，今天再说两种。
一、画思维导图法
思维导图，捷明了，而且图形更形象，让人记忆更深刻。在阅读《骆驼祥子》的时候，可以结合思维导图的方式，让学生来阅读。
1.可以每一部分画一张图，或一个重点的内容画一张，那主要的内容列出来，把人物的行踪画出来
如下图祥子与书中其他人的关系。
2.可以把整本书用思维导图的形式展现出来，祥子的三起三落，作者的有关情况，祥子与书中人物的关系，本文的主题，写作上的特点等都可以画出来。
3.用电脑画，也可以让学生自己动手画。
这样，一方面加深了学生的印象，另外一方面也提高了学生阅读的兴趣。
二、分专题阅读法
（一）人物小传
小传就是，人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
可以给主人公祥子写一个小传。
可包括以下的内容，如他的出身，他名字的由来，他的三起三落，中间与虎妞的结婚，与小福子的感情，还有最终他的结局。
也可以给虎妞写一个。
可写出虎妞的以下情况；她的出身，她的长相，她的性格，结合在车厂的作用，她怎样一步一步的让祥子上钩，与她结婚，婚后她又怎样好吃懒做，怎样对待小福子，最后她的结局。
那其他人物也可以写，如曹先生，小福子，刘四爷等。
（二）探寻悲剧原因
1、社会原因
之前我们讲过时代背景，我想这点学生很容易就能找到。
2、个人原因
之前分析祥子，我们多数说的是他好的一面。这次可让学生找找他性格不好的一面，让她们结合作品来说。学生只要认真读了，还是可以迎刃而解的。如思想保守，自私，一根筋（倔）等。内心是主要的，外因是次要的，有时外因的作用也很大，但外因的作用无论多大，也必须通过内因才能起作用。因此，祥子的悲剧与他自身的一些性格有着密切的联系。
3、其他
如他的婚姻，还有他周围的人对他的影响。如小福子的死对他的打击也很大，当然还有车夫们的陋习，最终他堕落成了行尸走肉。
（三）评析“京味儿”
1、大量运用老北京的口语化
如小说在写祥子的车被士兵夺取后,对祥子状况的描写:“过去的成功全算白饶,
他得重打鼓另开张打头儿来!”其中“白饶”“重打鼓”“另开张”“打头儿来”，都是老北京的习惯口语。
2、文中采用大量的儿化音，彰显“京味儿”
如“座儿”“明儿”“面儿”等，儿化音，但彰显了京味儿，而且还让读者读起来感觉到亲切、生动。
如果学生能够按照以上这些方法，认真地去读，相信他们不仅在未来的考试中一定能够多得分，而且祥子的靠个人奋斗实现梦想的经历，也会让他们领悟到人生的不易！