如果暂时不能离开大山，就在书中认识山外的世界。
知识改变命运，读书成就未来。近年来，为了实现教育公平，满足大山里的孩子对知识的无限渴求，七星关区使出了真金白银，拿出了真刀真枪，出实招、用实功、求实效，全面改扩建乡村学校图书室，全力推进义务教育均衡发展，为乡村孩子建起了畅游知识海洋的精神乐园，让乡村孩子能在书中寻找属于他们的远方。
学生们畅游在知识的海洋
共享教育公平
教育兴则国家兴，教育是国之大事；少年强则国家强，少年是国之未来。教学楼不断变新、教学设备不断更新、操场不断增大、运动设施相继配齐，如今，山村学校的教育教学“硬设施”逐步完善，与城市学校的差距越来越小。但是，只是“硬设施”还不够，山村学校要提升教育水平，培养出知识更加丰富、心智更加成熟、思维更加开阔、能力更加全面的学生，关键还要提高教学“软实力”。
随着教育事业不断发展，山里孩子能够和城里孩子一样享受着不断优化的教育设施和教育环境，同样学习着课本书内的知识。但在课本之外、教室之外，山里孩子和城里孩子之间依旧存在不小差距。
城里孩子拥有丰富的课外读物，而很多山里孩子却一书难求。发现差距，七星关区大力实施义务教育均衡发展；消除差距，七星关区将乡村学校图书室建设作为一项硬指标纳入教育均衡发展。这项指标，体现在数据上是义务教育阶段学校的图书藏量分别是小学生人均不少于20册，初中生不少于30册。
如今，在治中小学，这项指标已经完成。治中小学坐落在七星关区阴底乡治中村的一座大山上，这里条件艰苦，地理位置偏僻，仅从山上到山下就要步行1个小时的路程。这里的孩子获取知识的方式除了课堂之外，就只有学校的图书室。
“此前，学校也配备了图书室，但书籍很少，特别是适合小学生的课外读物少之又少。”教师聂卫林是治中小学图书室的管理员，来这里已有4年，他见证了这个山村学校图书室的变化。
年初，治中小学专门用一间教室来布置图书室，面积达48平方米。图书室藏书册，人均28.68册。图书室改扩建后，来借书的学生多了很多，学校制定了以班级为单位的轮流借书制度，还引导学生写读书笔记。
翻开学生李思怡的读书笔记，上面记录了她所读书目和读一本书的时间，以及从书中摘抄的精彩内容。李思怡在读书心得中写到，书是架在她和梦想之间的桥梁，读书是在为她的未来铺路。
“我们小时候，一本课外书都没有，看到别的孩子买了一本图画书便要挣着抢着看。”聂卫林回忆着他的童年说，如今，山村学校图书室建得又大又好，教育资源越来越丰富，山里孩子和城里孩子享受教育资源的差距越来越小，同在一片蓝天下，教育越来越公平。
从有书读到读好书
人学始知道，不学非自然。
“书中可以找到很多好词好句，提高写作水平，让作文有好开头、好结尾，营造优美的意境。”七星关区撒拉溪镇沙坝小学学生邓玉琴经常往图书室跑，有时不知道怎么组织作文语言，看完书后就知道了。
“我们生活在农村，去城里的机会不多，通过看书能知道城里有哪些交通工具，怎么使用，以及交通规则，增加生活常识。”金璐璐拿着一本《交通工具》书说，看书可以了解到很多他们不知道的东西，知道发明的交通工具对生活带来的方便。
“我喜欢看童话之类的书籍，里面有很多奇妙的故事，还讲了很多道理，我会和弟弟妹妹一起看。”
“我喜欢自然、科学和探秘类的书籍，在书中会有意想不到的收获，能发现自然界的奥妙，还能了解非洲草原上奇形怪状的动物和它们的生活习性。”
“我喜欢武侠小说，书中的人物武功高强，一个人可以打倒一片，还会飞。我希望长大后能成为小说里的侠客，见义勇为，路见不平拔刀相助。”
……
在沙坝小学图书室，当同学们被问到喜欢看什么书籍时，他们的回答十分踊跃，心情也很兴奋。如今，他们不仅有课外书读，而且还读上了以前想读而读不上的好书。
实施教育均衡发展让沙坝小学（含初中）图书室的藏书量达到1.8万册，分为小学生人均28.05册和初中生30.86册。
图书室书籍种类齐全，根据书籍的类别分了柜号、层号及书本序号分门别类将书籍摆放整齐，既便于管理，也方便学生快速找到想看的书籍。其中，文学类书籍对提升学生文学素养帮助很大，深受初中生喜爱；小学生侧重于借阅带有插画或注音类的书籍，这些书籍文字少，主要以组图形式给学生展示一个个小故事，教会学生一些简单的道理和生活常识。
“青少年时期正是性格的养成和思想的启迪时期，这个时期的学生多读书对开拓视野、开发智力、增加见闻、提升素养有很大帮助。”沙坝小学校长顾光华表示，图书室是一块肥沃的土壤，给祖国的花朵提供了丰富的精神营养。
“一年来，图书室发生了很大变化，不仅藏书增多了，环境变好了，学生们读书的氛围也更浓了。”这个学期，教师顾艳梅成了图书室管理员，她除了管理图书室日常事务外，还常常和学生互动学习，图书室的人气越来越旺。
顾艳梅还描述了一个现象，一段时间内某些书籍的数量突然减少，甚至存在学生来借不到的情况，原因是同学们发现某种书籍好看，便带动其他学生前来借阅，书籍在短时间内被借光。
但是，顾艳梅也反映了一些美中不足的地方，由于书籍在来源上存在单一性，图书的丰富程度还是不够，小学生喜欢的绘画、抽画类和注音版书籍比例较少。山村学生的家庭经济能力普遍较弱，让学生家庭拿钱买书还不太现实。对此，顾艳梅也表露了她的想法，希望通过社会力量的爱心捐赠弥补学校的不足。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。实施教育均衡发展以来，像沙坝小学这样的图书室如雨后春笋般在七星关区山村小学纷纷建起，山村孩子的可读之书从仅有的课本书不断向更多更好的课外读物丰富。
山村小学图书室让更多学生受益
时时有书在处处有书香
如今，生源地学生都按照属地原则就地就近入学。当山村学校配齐了各种教育资源，山里的孩子不用往城里跑就能在家门口享受优质的教学资源，大大降低学生的学习成本，减轻家庭负担。
作为山村学校提高教育质量，丰富学生知识，提升学生综合素质的重要抓手和理想平台，学校配套图书室要怎么建，建成什么样，每一个教育工作者都在深思。
时时有书在，处处有书香。图书室、教室内、走道间到处都是读书氛围，是如今山村学校图书室建设的一个遵循。按图书室一部分、教室一部分、走道上一部分的“三个三分之一”原则进行配置图书，让书籍流动了起来。同时，根据时间节点将图书在三个地方之间轮换，也最大程度方便学生阅读。
遵循这样的原则，七星关区杨家湾中学也将学校建成了书香四溢的书香校园。在图书室和每一间教室、走道，学生都可以随手翻开书为大脑充电。其中，杨家湾中学图书室过去半年的变化更让学生感到欣喜若狂，学校增建了一个图书室，现在拥有两个图书室，总占地面积平方米，拥有藏书14.32万册。
读书养才气。这个学期刚来杨家湾中学就读的林茂深感图书室让她受益匪浅，她的语文成绩差，便几乎天天去图书室查阅书籍，现在语文成绩已从当初的排名倒数第一变成排名前几名。由于酷爱看书，如今的她已成为图书室的一名兼职管理员，也是学校唯一一名学生管理员。当上兼职管理员的林茂更是将泡图书室当作生活的一部分。她说，腹有诗书气自华，书读多了，心境就提高了，既有内涵，又有气质。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。学生张建康是一个特别爱看书的小伙子，也看过很多书。《巴黎圣母院》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》……张建康对他看过的书如数家珍。“看别人的故事，想自己的人生。”张建康认为，现在所读的每一本书对他的未来和人生都是一笔可贵的财富。
“兴趣是孩子最好的老师。”上个暑假，教师周乐坚参加了毕节市举办的图书室管理员专项培训，如今已是一位拿了证的图书室管理员。他说，农村孩子对知识的渴求程度让他心灵为之震撼，他也在谋划将学生兴趣和教师引导相结合的图书室运行新模式，让学生在浩瀚的书海中将兴趣发挥到极致，使兴趣成为助力他们成才的垫脚石。
读书是山里孩子唯一的出路。相对而言，山里的孩子能够享受的教育教学资源有限，乡村学校图书室的建设是七星关区大力推进教育均衡发展的具体落实。学无止境，最大发挥山村学校图书室的功能性，更好发挥图书的价值，让山村学校的孩子在书中找到远方，丰富和完善山村学校图书室依旧任重道远。
(文明贵州)