九年级语文试题
一、积累与运用（19分）
1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是(2分)
A.他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zháo）落，有了依靠。
B.我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（fěi）红的黎明，正在喷薄。
C.几串白色气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄(qiāo)然不惊。
D.我们拾(shè)阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，最后仿佛独据苍穹。
D
考查多音字、音调。其中BC两项均考查音调，增加了难度。音调在正式考试中出现的并不多，做错此题的考生们不必惊慌。
2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是(2分)
(1)我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金①辉煌的印象。
(2)真理的强光，映照了百万雄师横渡长江，天翻地覆，正道②桑。
(3)慎终追远，③怀英烈；不忘初心，砥砺奋斗是对英雄最好的致敬。
(4)鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与④风流水应和着。
A.①碧②沧③湎④清B.①碧②沧③缅④轻
C.①壁②苍③缅④轻D.①壁②苍③湎④清
B
用选字填空的方式考查错别字，很有创意。这样的题目，选项越多越容易，比如这道题，你只要能知道两个字的正确写法就能用排除法做对。另外，如果把“壁”改为“璧”，难度会提高不少。
3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是(2分)
A.这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
B.国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
C.这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
D.大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
B
B应改为“振聋发聩”。其他几个选项虽然都出自课文，但这成语似乎用得别扭。比如D项，如果在原文中读该说的过去，但这句话单独摘出来，就觉得“栩栩如生”用的别扭，“两三件事栩栩如生”“完全境遇栩栩如生”，似乎都有问题。如果我在考场上做这道题，又忘掉了这是课文中的原话，我会选A，虽然A改成“化装”也不错。
4.下列各句，没有语病的一项是(2分)
A.如期而至的春天，让青岛的校园，似乎就在一夜之间，便开出了自己的一片绚烂。
B.由于电视剧《人世间》演绎了真实的中国式亲情故事，让很多观众观看时潸然泪下。
C.神舟十三号航天员在空间站工作生活了天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间。
D.北京冬奥会的举办筹办，不仅开启了全球冰雪运动的新时代，也推动了我国冰雪运动跨越式发展。
A
有些同学认为A“开出……绚烂”搭配不当，其实这是一种很文艺的说法。B滥用介词缺主语，C“刷新……时间”搭配不当；D语序不当。
5.诗文默写（6分）
文以传情，诗以明志。欧阳修在《醉翁亭记》中，以“（1）”写出了琅琊山春季的优美景色。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（2），随君直到夜郎西”表现了诗人对友人的牵挂与思念。王安石在《登飞来峰》中以“（3），自缘身在最高层”抒发了自己的远大抱负。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，（4）”彰显了诗人的济世情怀。范仲淹在《渔家傲·秋思》中“（5），（6）”化用典故，道尽了征人思念家乡却功业未成欲归无计的复杂与矛盾心绪。
（1）野芳发而幽香（2）我寄愁心与明月（3）不畏浮云遮望眼（4）大庇寒士俱欢颜（5）浊酒一杯家万里（6）燕然未勒归无计
用这种方式考查诗句默写，值得提倡，比单独出上句对下句好多了。
学校寒假推出“跟我看冬奥，一起向未来”系列网课，请你参与学习完成相关任务。
6.请阅读第一期网课的知识点，说说你的发现和感受。（2分）
“冰墩墩”作为吉祥物的熊猫，是中国特有的珍稀动物；作为造型灵感的冰糖葫芦，是老北京特色小吃。中国人自古就喜欢冰：冰清玉洁，是对自然景观或者人品的最高褒奖。
冬奥选手武大靖的头盔上有“华夏战神孙大圣”，法国高山滑雪运动员马蒂厄·费弗尔头盔上有中国大熊猫、锦鲤、中国龙和长城元素。
“永不凋谢的奥运之花”，是以上海市非物质文化遗产——海派绒线编结技艺钩编而成。
发现：
冬奥会充满了中国元素，将中国传统文化展现在世界面前。
三段文字素材很好，又跟形势又能找出共同点，命题老师费心了。
7.请你参考第二期网课中对“国家高山滑雪中心”的讲解，结合图片,对“国家雪车雪橇中心”的馆名“雪游龙”进行讲解。（3分）
国家高山滑雪中心馆名：雪飞燕
讲解词：“雪”是冬奥元素，“飞燕”蕴含中国传统的吉祥寓意，两者结合而成“雪飞燕”。雪道坡度大、落差大，远远望去像一只振翅的燕子，主要承担高山滑雪中滑降、超级大回转等项目的比赛。
国家雪车雪橇中心馆名：雪游龙
讲解词：
“雪”是冬奥元素，“龙”是中华文化的图腾，两者结合而成“雪游龙”。雪道俯瞰下去正如一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上。主要承担雪车、雪橇、钢架雪车项目的比赛。
此题实际是仿写题。命题角度可圈可点，不过模仿的句子稍嫌简单，基本上换个词语就可以得分，这3分并不难得到。
二、阅读（51分）
(一)名著阅读(6分)
8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是(3分)
A.《西游记》中的沙僧原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎了琉璃盏被贬下界；后受观音菩萨点化，一心归佛，成为一名踏实忠厚、任劳任怨的取经保驾功臣。
B.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
C.《海底两万里》中阿龙纳斯生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号”遭到猛烈撞击，阿龙纳斯救起康塞尔，还把收集箱省下的空气留给康塞尔。
D.《儒林外史》善用讽刺艺术塑造人物，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生等人物形象。
C
两个人物的事迹颠倒了。
9．一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱的形象为例，反驳他的结论。（3分）
示例一：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。
示例二：我认为《简·爱》中简·爱就具有反抗精神。比如童年时的简·爱，父母死后跟跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她敢于为生存而反抗；在洛伍德学校里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔徳庄园，她又敢于为独立而反抗，她对罗切斯特的态度始终不卑不亢，她追求平等的爱情。由此可知，简·爱不是逆来顺受的弱者。
这个命题角度非常好。如果这里把题干中“简·爱”的名字去掉，让考生自己寻找形象，题目会更有效度。
(二)诗词阅读(6分)
10.对《过零丁洋》这首诗的理解，不正确的一项是(3分)
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A.首联回顾身世，因科举入仕历尽辛苦。接着追述战斗生涯，因抗金战事逐渐消歇，南宋得以苟安。
B.颔联写大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；自己如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
C.颈联巧用地名与心情的双关，上句追忆当年兵败时忧念战事，下句慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。
D.尾联慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和威武不屈的昂扬斗志。
A
“因科举入仕历尽辛苦”“因抗金战事逐渐消歇”说法错误。主要考查对“一经”“寥落”词义的理解，命题角度很棒，题目有难度。
11.下列对诗句的理解，不正确的一项是(3分)
A.“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（《次北固山下》）描写船上所见景色：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船行既快且稳，帆儿高悬。
B.“结庐在人境，而无车马喧。”(《饮酒》)诗人身居闹市，世俗尘杂在所难免，但他内心宁静，并没有觉得受到打扰，表达了回归自然、恬淡愉悦的心情。
C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(《酬乐天初逢扬州初逢席上见赠》)诗人以“千帆”“万木”自喻，尽显百折不挠、愈挫愈勇的昂扬斗志。
D．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”（《满江红·小住京华》）通过身与心的对比，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
C
诗人用来自喻的是“沉舟”和“病树”。这道题也命制得十分巧妙。
(三)文言文阅读(12分)
大铁椎①，不知何许人。宋怀庆青华镇人工技击七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。
将军座上有健啖客。客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。貌甚寝②，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。与人罕言语，叩其乡及姓字，皆不答。
一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼③，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声。”
客驰下，吹觱篥④数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客。客大呼挥椎，贼应声落马。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼：“吾去矣。”尘滚滚东向而驰去。
（取材于清·魏禧《大铁椎传》，有删改）
①椎：同“锤”。②寝：丑陋。③响马贼：结伙拦路抢劫的强盗，抢劫时先打呼哨，或放响箭，故称。④觱篥(bìlì)：古代一种管乐器。
12.下列各句中，加点词语解释不正确的是（2分）
A．饮食拱揖不暂去揖：拱手行礼
B．叩其乡及姓字叩：敲击
C．而腰多白金腰：腰裹，腰缠
D．将军强留之强：尽力
B
此题考查实词含义。B项“叩”为“叩问”之意。
13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（2分）
A．人以其雄健先帝不以臣卑鄙
B．夺其物其如土石何
C．宋将军屏息观之辍耕之垄上
D．尘滚滚东向而驰去而不知太守之乐其乐也
A
此题考查虚词用法。A“以”均为“因为”之意；B“其”一为代词“他的”，一为加强反问语气的副词；C一为代词，一为动词；D一表修饰，一表转折。
14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.宋怀庆/青华镇人/工技击/七省好事者皆来学
B.宋/怀庆青华镇人/工技击/七省好事者皆来学
C.宋怀庆/青华镇人/工技击七省/好事者皆来学
D.宋/怀庆青华镇人/工技击七省/好事者皆来学
B
这道题估计有不少同学做错，不要责怪自己，都怪命题人将这篇文章一些关键信息删掉了，使你难以判断。
原文为：“大铁椎，不知何许人。北平陈小灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射……”
这里出现了四个人：大铁棰、陈小灿、宋将军、高信之。“宋，怀庆青华镇人”说的是宋将军，与后文说高信之“亦怀庆人”对应，可判断出“怀庆”是地名。删节后的第一段乱七八糟，很容易把“大铁棰”和“宋将军”混为一个人。
这篇古文删节不当，是这套题的一个硬伤。估计命题人是把“宋怀庆”之“宋”当成“宋朝”之“宋”了。其实，文中这位大铁棰是清代人。
15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A.大铁锤是非分明，疾恶如仇；他勇敢善战，武艺超群。
B.大铁椎拒绝宋将军前往助战，主要是顾及宋将军的安全。
C.宋将军观战时“股栗欲堕”，侧面写出厮杀激烈，大铁椎英勇无比。
D.大铁椎自始至终敬佩宋将军，因得罪盗贼无处藏身，被迫投奔宋将军。
D
与上题一样，因为文章被删改得一塌糊涂，导致不好判断。但大铁棰并不敬佩宋将军，还是能看出来的。不过，那些读懂第一段的同学一定会纳闷，根据第一段，大铁棰不就是宋将军吗？
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头。
（2）顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。
（1）客人刚来时，不戴帽不穿袜，用一块蓝手巾裹着头
（2）不一会儿，二十多个骑马的强盗从四面聚集过来,徒步行走，背着弓箭，跟在后面的有一百来人。
(四)现代文阅读(9分)
中国空间站命名为“天宫”，具有鲜明的中国特色，其基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱。空间站在轨运行期间，由酒泉发射的神舟载人飞船提供乘员运输，由文昌发射的天舟货运飞船提供补给支持。
天和核心舱舱用于空间站的统一管理和控制以及航天员生活，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于问天舱、梦天舱与天和舱组装形成空间站组合体；对接口用于神舟飞船、天舟飞船及其他飞行器访问空间站。
年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离。
9时06分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十三号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。
9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。现场医监医保人员确认，航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将进入建造阶段。
（年4月17日《光明日报》）
年4月17日，国务院新闻办公室举行新闻发布会介绍中国空间站建造进展情况。
发布会上，中国载人航天工程办公室主任郝淳首先回顾了神舟十三号飞行任务的主要过程：年10月16日，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，与空间站核心舱对接，3名航天员进驻核心舱。在轨期间，神舟十三号飞行乘组进行了2次出舱活动，开展了空间科学实验及技术试验，进行了2次“天宫课堂”太空授课等一系列活动。
郝淳表示，中国空间站建造分为关键技术验证和建造两个阶段实施，分别规划了6次飞行任务，其中关键技术验证阶段主要任务目标是突破并掌握空间站建造和运营相关的一系列关键技术。自年以来，成功实施了长征五号B运载火箭首飞，天和核心舱，神舟十二号、神舟十三号载人飞船，天舟二号、天舟三号货运飞船等6次飞行任务。神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务完美收官，阶段任务目标全面实现，为我国空间站组装建造和长期运营奠定了坚实基础。
根据任务计划安排，年将实施6次飞行任务，完成我国空间站在轨建造。6次任务分别为：5月发射天舟四号货运飞船；6月发射神舟十四号载人飞船，3名航天员进驻核心舱并在轨驻留6个月；7月发射空间站问天实验舱，与天和核心舱对接；10月发射梦天实验舱与核心舱对接，之后空间站三舱形成“T”字基本构型，完成中国空间站在轨建造；随后将发射天舟五号货运飞船和神舟十五号载人飞船，神舟十五号飞行乘组由3名航天员组成，与神舟十四号航天员在轨轮换后，在轨驻留6个月。
（年4月17日《人民日报》）
据中国载人航天工程办公室消息，执行天舟四号货运飞船发射任务的长征七号遥五运载火箭已完成出厂前所有研制工作，4月11日安全运抵文昌航天发射场。之后，长征七号遥五运载火箭将与先期已运抵的天舟四号货运飞船一起按计划开展发射场区总装和测试工作。
（年4月17日新华网）
17.下列说法符合文意的一项是（3分）
A．神舟十三号要返回地面，首先需要脱离空间站天和核心舱的停泊口。
B．从与天和核心舱分离到返回地面，神舟十三号返回舱全程未超过10个小时。
C．神舟十三号返回舱与核心舱分离后，先后要与推进舱、轨道舱分离。
D．神舟十三号航天员“巡天”归来，标志着我国空间站组装建造成功迈出第一步。
B
这类题目没有多少技术含量，找到相关文段仔细比对即可。
18.根据上述材料，下列不可能出现的情况是（3分）
A．航天员王亚平在太空为北京冬奥会健儿加油喝彩。
B．神舟十四号航天员将在太空度过年的中秋节。
C．神舟十五号航天员可以进入梦天实验舱开展工作。
D．6名航天员与2艘天舟货运飞船同时出现在太空中。
D
与上一道题比较，这道题命制角度新颖，考生需要根据文意推断。
19.观看了航天员返航直播之后，小文同学寻梦太空的兴趣被再次点燃。为了不错过今后的精彩瞬间，她制定了观看规划表，请你帮她完成。（3分）
①运送太空补给②酒泉③停泊口
(五)现代文阅读(18分)
孩子们
斯沃瓦米尔·姆罗热克
①孩子们在市政广场上堆雪人。
②他们先是滚了个大雪球，这是雪人的肚子。后来又滚了个小一点的球，做雪人的胸、背和肩膀。然后又滚了个更小的球，用它来做雪人的脑袋。雪人的衣服扣子是用小黑煤块做的，从上到下扣得整整齐齐。鼻子是一根胡萝卜。因此说，这是个普普通通的雪人，在雪下得多的年份，这样的雪人在全国何止上万个。
③孩子们却因此玩得很欢，很幸福。形形色色的人从这儿走过，看了看雪人，继续往前赶路，各个机关在办公，似乎是平安无事。
④父亲很高兴，因为他的孩子们在新鲜空气里玩耍，脸蛋儿都红红的，胃口好，饭量增大。但是有天傍晚，一家人都待在家中，突然有人敲门，进来的是个报贩子，在广场上有个售报亭。他一进门就表示抱歉，说是这么晚了还登门打扰，但是，他认为自己有责任跟父亲交换交换意见。照说哩，大家都知道，孩子们都很小，年幼无知，是得好生照看，因为幼小不教，长大就难以成人。他要不是考虑到孩子们的利益，是怎么也不敢登门造次的。他之所以来，完全是出于教育下一代的目的。他谈到了孩子们给雪人装的那个胡萝卜鼻子，偏偏是红的！而他，报贩子正好有个红鼻子。他的鼻子红是由于受了冻伤，不是因为喝多了酒。孩子们有什么理由公开出他的红鼻子的洋相呢？因此，他特地来请求孩子们再不要这样做。不错，是出于教育的目的。
⑤父亲对这些意见非常重视。孩子们当然不应该拿别人的红鼻子来开玩笑。他们真不懂事。于是他把孩子们都叫过来，指着报贩子严厉地问道：“你们当真是为了讥笑这位先生，才给雪人装了个红鼻子吗？”
⑥孩子们感到惊讶不已，刚开始他们甚至弄不明白是怎么回事。后来他们听清楚了，摇头说，压根儿就不是。
⑦但是，爸爸不管三七二十一，先罚孩子，不准吃晚饭。报贩子表示了感谢，转身走了。在门口却跟合作社主任撞了个满怀。
⑧主任跟这家的主人道了声晚安，主人热情地欢迎了他，不管怎么说，他是个重要人物。主任见到孩子们立刻皱起了眉头，鼻子里哼了一声，说道：“好呀，这帮小家伙！您应对他们严加管教。他们人虽小，却很狂妄。今天我从我们商店的窗口朝市场望，我看到了什么？他们自由自在地在那儿堆雪人。请您想想看，他们先堆出一个大球，后来是第二个，第三个，他们要干什么？他们把第二个雪球放在第一个上面，第三个再放在第二个上面。难道不令人气愤吗？”
⑨父亲没有听明白，于是主任就更加烦躁了。
⑩“难道还不明白他们想用这种方式说明什么？他们是想说，在这个区合作社里一个窃贼坐在另一个窃贼的头上。可这是污蔑。这样的事即便是向报纸揭发，也得有充分的证据，更何况是在市场上当众出丑。”他这位主任，考虑到孩子们年龄尚幼，不要求公开赔道歉，只希望再不要发生这类事件。
孩子们受到追查，问他们把一个雪球放在另一个雪球上面的时候，是否真想说明区合作社里是一个窃贼坐在另一个窃贼头上。孩子们摇头否认，哭哭啼啼。但是，父亲以防万一，让孩子们在屋角罚站。
这一天事情还没有完。院子里传来了雪橇的铃铛声，雪橇到了门前，铃声戛然而止。是市人民委员会主席本人。主席开口说：“您容忍家里的人从事敌对活动，我感到震惊，您难道没有政治觉悟？请立刻说清楚。”
父亲不明白，他为什么没有政治觉悟。
“因为从您的孩子身上就可以看到。谁会对人民政权机构进行讽刺？您的孩子们才这么干。他们把那个雪人恰好堆在我办公室的窗下。什么？哈！您沉默！这沉默意味深长。我能从中得出结论。是的，亲爱的先生，我建议您考虑考虑，”
主席接着说，“啊哈！还有一点。我在家里常常敞着衣扣，这是我的私事。您的孩子没有权利拿这件事开玩笑。雪人身上从上至下的一排扣子也是语义双关的。我再说一遍，只要我高兴，在家里不穿裤子也没什么了不起，您的孩子无权过问。请您记住了！”
受到指控的父亲把孩子们从屋角里拖出来，要求他们马上承认，说堆雪人的时候心里就想讽刺主席，说给雪人从上到下安了一排扣子，就是为了嘲笑主席在家里敞胸露怀。孩子们哽咽着，泪流满面地保证说，他们堆雪人不过是为了玩耍，没有任何附带想法。但是，父亲为了以防万一，不仅不准他们吃晚饭，罚他们站墙角，而且还罚他们跪在硬地板上。
我从园子旁边经过，看见了那三个孩子。广场是不准他们再去玩耍了。他们又在商量玩什么游戏。
“我们来堆雪人。”一个说。
“我们来堆那个卖报的。给他安个大大的红鼻子。他的鼻子红，因为爱喝酒。是他昨天亲自说的。”第二个宣布。
“我倒想堆个合作社主任！”
“我宁愿堆那个主席先生，因为他是个笨蛋，还得给他安上排扣子，因为他常常不扣扣子敞胸露怀。”孩子们叽叽喳喳地争吵起来。最后决定挨个儿堆。他们又兴高采烈地干了起来。
（选自斯沃瓦米尔姆罗热克短篇小说集《大象》，有删减）
小温和小南准备将小说《孩子们》改编成舞台剧，来纪念波兰荒诞派作家、剧作家斯沃瓦米尔姆罗热克诞辰90周年。以下是《孩子们》舞台剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。
20.（1）报贩子来访指责孩子们堆雪人讥笑他的红鼻子，父亲罚孩子们不准吃晚饭。
（2）市人民委员会主席来访指责孩子们堆雪人对人民政权机构和他本人进行讽刺，父亲罚孩子不准吃晚饭，站墙角，跪在硬地板上。
21.随着来访者身份的不同和理由的变化，父亲从“重视孩子的教育”到“追查”再到“直接逼孩子承认”，对孩子们的惩罚也越来越严厉。从中可以看出父亲欺软怕硬、趋炎附势、奴颜婢膝的性格特点。
22.通过神态、语言描写，生动形象地写出了孩子们只是为了玩耍才堆雪人，没有想嘲笑主席。表现了孩子们的伤心委屈。
23.通过对堆积雪人的描写，生动形象地写出了雪人样子非常普通，为下文写孩子们并不是为了嘲笑讽刺三位来访者做了铺垫。
24.这一部分通过写原本没有讽刺别人意思的孩子们完全没有受到来访者和父亲的影响，反而真的要堆三个像来访者的雪人，既表现了孩子的天真童心（或爱憎分明、纯洁无瑕）；也发人深省，深化主旨，表现了作者对三人所代表的无中生有，捕风捉影，做贼心虚等社会心理的批判与讽刺。
虽然我们提倡在情境中设置题目，提倡用项目式的学习活动来命制试题，但并不提倡这种硬性设置情境的做法，特别是现代文阅读，这样设计有点多此一举，比不上直接发问。孩子们本来读一篇文章就不容易，后边再来一个活动，脑筋很可能会转不过弯。建议在前边的基础题上做做情境的文章，后面的阅读题就直接命题吧。
三、写作（50分）
25.从以下两题中任选一题，完成作文。
（1）《伟大的悲剧》是世人时隔一年以后才读懂的“伟大”；《昆明的雨》是汪曾祺多年以后才咂摸出的“情味”；《背影》是朱自清读父亲的来信后才领悟到的“愧疚”。面对那一本书、一个人、一段经历、一些疑惑、一种心境、一抹春色……你是否也有“当时不懂得，后来才领悟”的经历？
请以《如今，我才懂得______》为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇不少于字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
①“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅《故乡》）
②“尽得大的责任，就得大的快乐；尽得小的责任，就得小的快乐。”（梁启超《最苦与最乐》）
③“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”（毕淑敏《精神的三间小屋》）
以上选自统编教材初中语文课本中的句子，蕴含哲理，或许触发了你不少的联想和思考。请从中任选一个角度，结合自己的经历和体会，写一篇不少于字的文章。
要求：①确定立意，自拟题目，自选文体；②可以记叙故事，可以抒发感情，可以发表见解；③文中不得出现真实的校名与人名。
两个题目都很妙。命题素材来自教材，命题角度非常出色。说句夸张一点的话，仅凭第一道作文题，就足以弥补文言文阅读删节有误的缺憾。