最美乡村教师——范宏
在河西走廊，最引人注目、也最令人敬佩的是那些生长在戈壁滩、盐碱地上的红柳。这是一种高尚的树种，它似乎注定与贫瘠的土壤为伍，只要它能扎下根去，便有它摇曳的身姿、漂亮的小花。在高台县骆驼城镇中心小学，就有这样一位像红柳般扎根教育事业的老师，他就是范宏老师，在这个岗位上已经默默地奉献了20年。20年来，他兢兢业业、淡泊名利，与生长在戈壁滩、盐碱地上的红柳一样坚守着这片教育的沃土，用实际行动践行着“一辈子做教师”的承诺。
“孩子是我的全部”、“再耽搁什么，也不能耽搁孩子”，这两句话贯穿了他20年的教学生涯，在他的生命当中，似乎孩子就是他的一切。他悉心呵护每一个孩子，以身作则，给予他们春天般的温暖，让他们学会怎样学习、怎样做人。每到下课，他就融入到孩子们的课间活动当中，和孩子们一块儿玩。有的孩子怕羞、胆小，他总是不厌其烦地鼓励孩子要大胆，在他的身上表现出了良好的亲和力。孩子们像正在成长的雏鹰一样个个飞出了他们的母校，学校已经在记忆里模糊，但他们的老师——范老师，这个令人敬佩的老师的形象却深深印在了他们的脑海中。每年的元旦、教师节，一张张从远方悄然而来的贺卡就是对他们的老师的最好的祝福！
他经常说：“在教学过程中，要注重学生知识能力的形成过程。”起初听这句话的时候，并没有多大的感受，也不在意。后来这句话听得多了，看到他每年不论是怎样的一个差班，只要一到他的手里就会拥有优异的成绩，才明白这不是泛泛之谈。他的课堂，要求学生脑、眼、嘴和手都要结合起来，即：要用大脑去思考，要用眼睛去观察，要用小嘴去发表，要用小手去验算，做到专心致志。
绝大多数的时候，他不给学生讲授，而是让学生在小组内自学，自学过程结束后，就让学生把自己自学的过程说出来，他仅仅只是总结一下而已。他身体力行“授人以鱼，不如授人以渔”的教学方法，在教学乘法分配律的时候，不论怎样讲，学生就是掌握不了。后来听了他的一节课，才深有感受。（a+b）×c=a×c+b×c，他并没有和我们一样很“实在”地讲解，他说，*牛吃不吃草？学生都说吃，又说毛驴吃不吃草，学生又都说吃。于是他的板书就变成了这样：（*牛+毛驴）×草=*牛×草+毛驴×草。然后他引导学生再用相关的字母来替代，本来是一堂枯燥乏味的课，却在欢声笑语中轻轻松松度过了。
听他的课，是一种享受！他的学生的作业本上有一份家长的周回访卡，就是每一周家长必须