TUhjnbcbe - 2020/12/28 22:19:00
七年级的孩子刚刚步入中学，必然会有新的阅读要求，他们正需要《骆驼祥子》这样一部既有生活气息、又有社会意义的经典著作，来引导他们进入更高层次的阅读体验。同时，《骆驼祥子》中鲜明的人物形象、跌宕起伏的故事情节、充满北京地方风情的语言风格，也容易引起孩子们的阅读兴趣。那么，在孩子阅读《骆驼祥子》的过程中，家长可以提供哪些帮助呢？经典导读阅读会员课程七年级导读书目《骆驼祥子》1.细品京味文化老舍先生的作品以描绘北京市民的生活和风俗为特色，被视为“京味小说”的源头，也成为了北京文化的象征。孩子们在阅读《骆驼祥子》的过程中，很容易发现这个特点。首先，《骆驼祥子》中有很多北京的方言俗语，比如第一回中的“他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病”，这里的“敢情”，就是北京方言。此外，书中还有很多和老北京相关的地名、人群等，它们都流露出明显的地域文化特色。比如，“生于西苑海淀的自然以走西山，燕京，清华，较比方便；同样，在安定门外的走清河，北苑；在永定门外的走南苑……这是跑长趟的，不愿拉零座”，再比如，“街上慢慢有些年下的气象了。在晴明无风的时候，天气虽是干冷，可是路旁增多了颜色：年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来，使人心中显着快活，可又有点不安”。前者包含了老北京很多真实的地名，后者描绘了老北京过年的景象，它们和书中的人物结合起来，能够充分展现北京的文化。这些对于北京的孩子来说，自然十分亲切；但是对于生活在其他地区的孩子，可能不会产生很大的共鸣。家长可以结合自己对北京文化的了解，和孩子聊一聊那里的文化景观、风土人情等，并且联系和北京有关的文学和影视作品，提醒学生进行联想，加深对北京文化的印象。2.梳理人物群体很多孩子沉浸在祥子的悲惨故事中，或义愤感慨，或扼腕叹息，我们在惊喜于孩子已经能够基本理解作品的同时，也应该意识到，这本书的艺术成就不仅于此，它所塑造的精彩纷呈的各色形象人物，也是《骆驼祥子》长盛不衰的重要原因。大胆、泼辣、庸俗的虎妞，貌美却又十分厉害的夏太太，邋遢、枯瘦却又谦和、庄严的老马，流氓出身、心思狡诈的车厂主刘四爷……祥子的复杂性格和悲惨命运，正是在这些喧闹人群的映衬下，得以丰富起来的。理不清错综复杂的人物关系，孩子们就很难对书、对祥子的命运产生更深切的理解。我们建议家长们在阅读的时候，鼓励孩子用思维导图、读书笔记等形式，简单梳理书中的各色人物，然后请孩子跟自己讲一讲这些人物的身份、性格，以及他们之间的关系。此外，家长也可以和孩子交流一下对这些人物的看法，加深他们对作品的理解。3.拓展阅读书目老舍是一位高产的作家，他的不少作品都成为20世纪中国文学熠熠生辉的经典。《龙须沟》中烟熏火燎的厅堂、七嘴八舌的酒场，让我们感受到扑面而来的“京味儿”；《茶馆》中的芸芸众生轮番登场，道尽了几代人的苍凉；《四世同堂》中，以小羊圈胡同的住户为代表的各个阶层的人物，在北平沦陷时期经历的生死存亡，成为了值得每一个中国人珍藏的民族记忆……与时代紧密结合的题材、丰富的群像描写，都让我们感受到老舍作品的独特风味。对于读完本书意犹未尽的孩子，家长可以根据孩子的阅读兴趣，借阅或购买老舍先生的其他作品，供孩子拓展阅读。如果孩子对老舍先生的作品十分感兴趣，家长也可以考虑购入老舍全集，让孩子更加系统性地阅读老舍的作品，更加深入地体会其作品的魅力。今日交流话题您和孩子阅读《骆驼祥子》的过程中，书中哪些京味文化，引发了你们的兴趣？请和我们聊一聊吧！赶紧在篇末“写留言”吧。扫描