《骆驼祥子》阅读：我的阅读我做主
——初中名著阅读个性化攻略之七：批注式
相对于七年级上学期的《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》等书，《骆驼祥子》算是一本比较“好读”的名著。它人物不多，情节不复杂，语言很白话，同时书也不是很厚。因此，阅读《骆驼祥子》应当是一件很惬意的事情。
它一共24节，每周阅读8节，3周便可以读完：这对于读者而言，即便课业负担不轻，但绝大多数同学都是可以做到的。
作者老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。现当代著名美学家、文艺理论家朱光潜曾这样评价老舍：“据我接触到的世界文学情报，全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。”
《骆驼祥子》是一部优秀的现实主义的小说，它可谓是老少皆知，百读不厌。北大教授钱理群曾这样评价《骆驼祥子》：“老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让，在一定程度上反映了中国国民性格中的某些弱点。”
显然，阅读《骆驼祥子》，值得花些功夫，比如作一些勾画，写一些批注，拟一串标题。这些，读者都是可以做到的。
（一）勾画：留下阅读的痕迹
我们常说，不动笔墨不翻书。可是，一些同学没有养成阅读动笔的习惯。这显然不是个好习惯。我常常有这样的感觉，一本书拿来阅读，如果没有作些勾画，头天读到哪里，次日印象便不是很深刻，甚至过一段时间之后，对于当初的阅读情形能回忆起的并不多；相反，如果能够即时性地作一些勾画，阅读时便会更宁静一些，更专注一些，过一段时间重新拿起书本，我们可以根据“阅读痕迹”，回想起当初的阅读体验，较快地检索书本内容，搜寻到自己想要的东西。
阅读文学作品尚且如此，而阅读科技类、哲学类书籍，如果没作即时性的勾画，当下的理解、之后的回忆、所需的检索，便更加困难了。
下面再来说说勾画的内容。一般来说，“勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处”（七下语文教材P74）。其实，因为不同的读者，其阅读经验、阅读习惯、