4月23日是世界读书日
在这样一个春暖花开的季节里
与诗书相伴
便是不负大好春光
让我们一起去感受阅读和文字的力量
与一切美好的事物为伍
我们86中人是热爱阅读的
读书是教师成长的基本途径
每位教师都应成为
爱读书和善于指导学生读书的人
每学期的读书交流会
所有老师撰写读书心得
一字一句饱含对阅读的思索
对教育理想的追求
对人生百味的感悟
互相分享阅读所带来的快乐
冯海珍老师《教育艺术随想录》读后感
假期，抽出时间读李希贵的《教育艺术随想录》。本来打算每天十几页来完成，没想到从开始的“迫不得已”，到后来的爱不释手，一口气要读好久。读着读着，感觉相见恨晚。每读完一篇短小精悍的短文，都有一种醍醐灌顶的感觉。作为一名教师，作为一名班主任，作为一名数学老师，通过这本书，我看到了一名教育勇者，书中用平实的语言，把内心真实情感的流露自然的表达出来，让很多教育工作者看到了解决问题的方法，以及在解决过程中一些独到的见解，当然更多的理论实践是需要消化和实际相结合的。作为一名教师，经常会思考如何帮助学生唤醒自我？学生获取自信的前提应该是唤醒自己的潜能，发现自己的天赋，展现自己与众不同的才能，我们说教育的根本任务是帮助学生唤醒自己。通过读这本书，我知道了任何教育方法的使用都应当格外小心，个别化的因材施教必然成为我们的选择。我们当然更需要重视学生作为教育主体自主选择的力量。如何面对每一位学生？在老师心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，就已经结束。当我们以学生为主体，以培养学生的能力为导向思考问题的时候，就会有全新的视角。教育观、学生观、人才观、教师观等方面都会发生显著的变化。作为一名班主任，这本书让我工作中存在的很多困惑得到了解答。我知道了任何时候我们都不能去统一思想，甚至试图统一步调，而应该统一目标，并鼓励先进，允许落后，允许不同的节奏、多元的方式，这才是一种更健康的机制。凝聚家长和老师的力量只有一个办法，那就是确立共同目标，以孩子的成长为唯一目的。当一切工作都围绕这个目标时，才能真正的凝神聚力，教师、家长才能心情舒畅。班级里本没有后进生，后进生其实是那些还没有发现自己潜能的学生。后进生在许多时候出现一些过失，往往是因为不由自主。缺乏自我控制自我约束的能力，如果仅仅着眼于捕捉他们的日常过失，一味的批评指责就会使他们对自己丧失信心，甚至产生对立情绪。因此，在做后进生的工作时，必须注重过程管理，循序渐进的让他们避免过失，改变不良的习惯。对于一个班级，在计划实施过程中，不能单纯靠学生的热情来维持，班主任要注意随时观察研究，对学生既做些预见性的提醒，还要注意解除学生的思想疙瘩。作为一名数学老师，我的收获也很多。在教学过程中，我们应该狠抓教学落实。做到概念准、原理通、例题明、练习精。不要布置批改不了的作业，落实到单元清。不留任何死角与知识盲点，把知识系统内化，触类贯通。在作业练习中，我们可以采用小题大做、大题小做、错题重做、空题补做的方式。在讲授方面，我们要讲规律、讲思路、讲类型，反对对答案。这本书篇篇都是一个独立的话题。随时可以拿得起，放得下，读有所得，读完此书不由得更加敬佩这位教育专家，敬佩他的耐心与细致，敬佩他的智慧与悟道，我们每天也都在经历着教学生涯中的种种，却没有停下脚步去用心记录下来那些令我们或幸福或迷惑的时刻，更没有做到时时反思。读完这本书，告诫自己，往后教育生涯中，从小事细节做起，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学能力和教学水平。享受工作带来的踏实和存在感，享受生活带来的美好和向往。同事们，就像上次班主任交流会中高老师所说的那样，让我们在疲惫中活出效率，活出精彩。有爱阅读的老师
才会有爱阅读的学生
知是行之始，行是知之成
学生们在阅读中感受到善恶美丑
扩大视野和格局
逐渐形成自己的是非判断能力
形成自己的价值观
阅读也是一切学科的最重要基础
读书笔记《海底两万里》
读书笔记《骆驼祥子》
英语读书笔记物理思维导图书是生命永恒的香味，
把读书作为日常，
是一个人生命之中最好的习惯。
热爱读书的人，
无论被置于何种孤单的境地，
都不会丧失最后一个交谈伙伴，
那就是自己。
书香校园，浸润每一个人
我们的人生是有限的
但书本里有无限宽广的世界
我们读书
不仅是为了得到什么
而是为了丰富自己的眼界和人生
热爱阅读的保洁阿姨
和我们的廊道书架一起
构成了86中动人的风景线
世界读书日每年仅此一天
但我们应让阅读融入生命的每一天
忙碌的工作和学习之余
拿起一本好书
去享受阅读带来的美好与充实吧
在最后，我们把精美书摘
送给热爱阅读的你
无论在校内校外
让我们一起
阅读经典、悦读好书
建设书香校园，品味阅读人生！
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