品经典名著之魅力，习圈点批注之读法
——《骆驼祥子》导读课教学设计
文/杨益华
一、教材分析《骆驼祥子》是部编版七年级下册名著导读中的第一本：《骆驼祥子》圈点批注。与之前的人教版相比，部编版名著导读除了名著简介，重在对阅读方法的指导。
《骆驼祥子》是老舍先生写的一部长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志着老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来颇受读者喜爱的、具有世界影响的著名长篇小说之—。由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，另外，还要结合教材，重点指导学生学习用圈点批注法读经典名著，从而引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。
二、学情分析初中学生大都对小说阅读有着较为浓厚的兴趣，但普遍存在只注重故事情节、草草读之的现象，对经典作品的精髓不求甚解，也缺乏品读的方法和意识。
所以要以教材设计的阅读方法为抓手，引导学生在阅读中学会阅读，循序渐进培养学生学会品读经典的能力，让学生在原有的基础及能力上，懂得概括故事情节，懂得分析人物，能联系文化及时代背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。同时学习用圈点批注法读经典作品，从而达到“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界。”的目标。
三、目标设定1.检查假期阅读情况，交流课外阅读心得。
2.了解作家作品及时代背景，梳理故事梗概，熟悉人物形象。
3.探究造成祥子悲剧命运的原因，加深对当时黑暗现实社会的认识，