那年夏天，在那一片广袤田野之中，屹立了一所全新的中学，没有多少人知道她的名字，包括我。那年秋日，她迎来了多位来自五湖四海的学生，还有30多位来自大江南北的教师，包括我。那一年是年（详见《金山第一年》）。
当年，有不识时务者，信封上写着“开平金中”几个字的一封鸡毛信，辗转到了金鸡中学，盖上“查无此人”的印章后，最终才是完璧归赵，已是了半个月之后的事情了。
一批又一批的拓荒者，将这一片默默无闻的“北大荒”，开辟成了赫赫有名的“南大仓”，三年又三年，不知不觉中，已是第七个第三年。
每一学年，每一学段，她都在书写自己不平凡的历史，初一级新生从人，到人，再到人，拓荒者坚守着，没有气馁；从开设高中到撤出高中，拓荒着坚持着，不离不弃；从各种招生优惠*策也是门可罗雀，到背着试卷到各个镇广开生源（详见《非典那一年，03那些事），拓荒者坚毅着，没有屈服；当载誉而归、门庭若市之时，拓荒者笑傲着，没有自满。
一切一切如一帧又一帧的影像，如在昨日，重视眼前：有汗水，也有鲜花；有泪水，也有笑脸。
无论有大的艰难，我们都挺过来了，无论有多大的荣辱，我们只是一笑而过，因为我只是一颗拥有最强生命力的骆驼刺：
《骆驼刺》我只是沙漠中的一颗野草，乱风过处，我满脸风尘，为了不再漂泊，我扎根深处，为了吸取水分，我伸向远方，但风更猛，且阳更烈，我无处可逃，我无法张眼，我欲哭无泪，一点点的轻露，早已化为汗水，我没有呐喊，嗓门早已干涸，况且，无垠的荒漠，没有人听到你的呼唤，我默默地扎根，我默默地延伸，只为涵养水源，更为蓄势待发，等到冬去夏来，待到春华秋实，惊喜地发现，我不再寂寞，周围早已是，杂草丛生，不，那是绿水青山……一纸行*命令下达，云黑欲压大地，心如五味瓶翻，每天午、晚饭后的休闲区，挥手话别成了最热门而又最伤感的话题。回到办公室，大家又好像什么事没有发生似的，备课依然一丝不苟，辅导依然一如既往，批改依然一心一意，教育依然一张一弛。
一场突而其来的疫情，多少个夜以继日，多少个废寝忘食，一节又一节的网课，感动了多少金山的学子？一堂又一堂的精彩，感染了多少开平的师生（详见《网课泛波澜》。
开学伊始，我们仿佛忘记了即将发生的一切，又要重新“女娲补天”、“精卫填海”，争取将疫情中失去的时间、知识、意志重新夺回来。
一切平淡如静水，当一切成为事实，大家变得坦然。
一石激起千层浪，当郑校含着泪时，大家变得黯然。
走出围城的人带着一丝的悲情，太多的眷恋；
坚守城池的人带着一丝的伤感，太多的不舍。
我们给予挥汗洒泪的同事、朋友无限的掌声与祝福；
我们给予续写传奇的领导、亲们无尽的激励与鼓劲。
朋友圈充满着别愁离绪，最难舍的是我们曾经一起走过的日子，缘于此、情于此，太多的回忆与回味。
无论身在何方，我们都没有忘记曾经是一位拓荒者，不过也只是一位摆渡人：
《摆渡人》小城逶迤于高山，村落的人想进来，小城的人想出去。溪流蜿蜒于低丘，是村落的生命之源，又是小城与外界的鸿沟。乌篷穿棱于溪流，是村落与外界的渠道，又是小城历史的见证。艄公挺立于船头，将村落的人送过去，将小城的人接出来，大桥屹立于两岸，乌篷黯然地停在了码头，摆渡人含笑离开了渡头。朝霞不知起何方，让我们留住瞬间的美丽；浮云不知归何处，让我们留下永恒的美好。
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