假期，偶遇一所学校的领导，于是便有了下面的一番话飘入耳鼓：“杨老师，我最佩服的人就是你，听说你每年都会有几十篇教育文章见刊，现在又带着我们市的教师成长团队走得风生水起，真厉害呀！不过话说回来，写作这种东西真是需要有天份的，你之前肯定就是个藏而不露的高手。”她笃定着，我却有些失神。
“你对文字天生就敏感，这绝对是后天无法练就的。”在我因写“扬名”之后，类似的话无数次响彻耳畔，带着同样的笃定和羡慕。于是，我便常常惘然：我是这方面的天才吗？怎么读了十多年的书，我那些眼光独到的老师们都没有发现过我这个天才的存在呢？怎么工作了近二十年，我这独有的天赋才姗姗迟来呢？深知自己绝非天才！那成就了我的到底是什么呢?勤奋,坚持，但似乎还有其他的因素，自己却又无从辨别。
“杨老师，怎么了？”许是捕捉到了我的心不在焉，她唤道。“没有，您客气了呢，你们学校王XX老师也在团队里呢……”我讪讪着，努力将自己拉回到话题中。没想到，一句话还没说完，她就惊呼：“她呀，根本就不是那块料，我们共事二十多年了，我了解她，她还真是敢折腾！”心头一颤，莫名的情绪在她的话音落地后圈圈蔓延，令我倍感沉抑。于是，借口有事，我匆匆逃离。
回想起了与“不是那块料”的王老师相识的经过：彼时，我正在为第二天的一场“阅读与写作：教师专业成长的路径”大型讲座而进行着最后的准备。一个人怯怯地在