学生
老师，祥子的“三起三落”真令人感叹！我真想将这本书里人物记录在笔端，但又不知道用什么形式才能梳理得更加清晰流畅？
我们可以尝试用思维导图啊！将《骆驼祥子》的情节、人物、主题等重要的知识构建成知识框架，形成系统的知识体系！
老师
各校《骆驼祥子》佳作展示
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学生：西苑中学班冀嘉浩
指导教师：佘晓宁
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学生：西苑中学班孔晨骏
指导教师：李少琪
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学生：西苑中学班贾耀洋
指导教师：李学红
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学生：第五中学班何龙雨指导教师：白亚利
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学生：第五中学班刘子烁
指导教师：李玲玲
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学生：第五中学班郭金佐
指导教师：李玲玲
7
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学生：第九中学班史紫炫
指导教师：杨朵朵
8
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学生：第九中学班王孜宇
指导教师：杨朵朵
9
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学生：第九中学班李怡娟
指导教师：杨朵朵
10
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学生：第七中学高梓佳
指导教师：杨苗苗
编辑：段翠敏
审核：郭蓓
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