从今日开始，和女儿一起走进中学必读名著《骆驼祥子》，每天分享一篇读后心得。
这是一本相对于七年级孩子不太容易读懂、读透的现实主义小说。
于是这一次，我完全不想看任何教辅要求或者参照所谓的“名师导读”等资料，只想纯粹以一个70后母亲和12岁孩子的视角来品味。或许少了一些“完成任务”的功利主义，才能品出属于自己的味道，也能够真正走进“祥子”的生活世界吧。
第十九章——第二十一章
葡萄妈导读：
祥子终究大病一场，歇了一个月没有拉车，虎妞为数不多的积蓄花得也差不多了。
小福子因为和祥子多说几句话就被虎妞认为是在勾引，一气之下的虎妞和小福子彻底决裂，还在大杂院里到处诋毁她。
小福子终究无法，为了仅有的“生存”跟虎妞下跪赔罪，虎妞才重新和她归于和好。
不幸的是，不久后虎妞难产而死，祥子只能卖车安顿后事。小福子对祥子的那点心意终究未能如愿，祥子连自己都保不住，更担负不起小福子的生活了。
独自离开大杂院的祥子又开始了拉包月。
他再一次陷入了女人的诱惑之中——这次的女人叫夏太太，还害得祥子染上了难以启齿的“性病”。
祥子再次辞工，真正地放弃了自我。
他和其他车夫一样开始懒惰、吊儿郎当，自私掏坏。
总之前的那个勤奋、努力、上进的祥子死掉了，如今的祥子只剩下一副看似高大的躯壳。
这三章也是本书的重大转折点：虎妞的死，预示着祥子的放纵从此开始。
1、祥子和小福子偷情吗？为什么虎妞突然对小福子那么狠*？（现在的孩子真是大胆，什么问题都敢问，果然是我们低估了她的理解力）
——其实祥子和小福子并没有偷情，在那种境况下，大家都是苦命出生，小福子性情温和，和祥子只不过同病相怜，相互慰藉罢了。可是虎妞有强烈的占有欲，她费尽心思地把祥子套住，自然不会轻易让别人分享了。于是看到小福子和祥子走近一点都会提高警惕，只有通过对小福子的“狠*”才能让自己感到安全和好受。
2、夏太太很像虎妞吗？为什么祥子看到她总感觉看到虎妞的影子？（女儿注意到这个细节了，问题提得很好，老舍先生其实已经隐晦地暗示了。）
——你仔细品品作者的那些文字描述“她的身上老有着些地方像虎妞，不是那些衣服，也不是她的模样，而是一点什么态度或神情，祥子找不到适当的字来形容。”
说明夏太太的外形绝对不像虎妞的，祥子之所以总看到虎妞，只能设想她和虎妞有着一个共同点：那便是神情都是充满了诱惑的目的，想要征服祥子的占有欲。
、虎妞死了，祥子为什么变得越来越堕落，他不喜欢虎妞，不是应该开心轻松吗？（这个原因很复杂，要结合很多方面理解。）
——虽说在祥子心里虎妞不是理想的伴侣，但是在那个苦难的时代，自己无依无靠，虎妞是小说中为数不多对他好的人。这个女人强势却能干，粗俗却仗义，在经济方面可以帮助他，回到家里能吃上口热饭。经历了起起落落的祥子，好不容易有了“家”的归宿感，如今虎妞死了，一并把他心中对生活的那点希望打破了，还为了谁努力呢？仿佛没有了。人没有了精神支柱，就会松散，会放纵，会懒惰，这就是之后的祥子。
1、虎妞是怎么死的？仔细想想虎妞死的真正原因？
——她生小孩的时候一直生不出就死了。或许是那个年代的接生技术太差，那个收生婆走了以后，请了个陈二奶奶装神弄*的，也耽误了强救的时间。
（嗯嗯，女儿的想法还是有部分正确的。深挖下去其实也是这个社会间接“杀死”了虎妞。因为生小孩不是靠请神婆这样封建愚昧的做法就能成功的，如果当时祥子及时把钱花在请个医生或许还能救回一条命。）
2、祥子为什么好不容易拉上包月，却再次辞工呢？这一点从书中看明白了吗？
——祥子这一次拉包月的主家是夏先生。这个夏太太有着虎妞一样的心思，整天想要勾引祥子。而祥子再也不是从前那个单纯的人了，最后还是抵挡不住诱惑和夏太太发生了亲密关系。所以祥子就离开了夏家。
（女儿的分析还是浮于表面，最重要的一点还是夏太太令祥子染上了难以启齿的“性病”，这点在书中是有隐晦暗示的，女儿没看明白。）
、虎妞死后，祥子发生了什么样的变化？为什么说这是本书的一个重大转折点？
——虎妞死了以后，祥子再也不像从前那么爱干净，努力，积极向上了。他还是去拉车，但是吊儿郎当的，偷懒，不爱惜车，也再也不想买车了。每天觉得只要能赚到吃饭的钱就足够，这是放纵的开始。
（每次在需要总结这一类型的问题时，女儿的高度提炼能力还是有待加强。虎妞的死对祥子最致命的打击是：不管如何努力，生活都会给你当头一棒，如今没有任何目标值得他去拼命，就对生活失去了所有的动力。）
4、看到小说的这个阶段，你预言一下故事的最后结局是什么？为什么是这样？
——祥子死了吗？这么辛苦的车夫，会不会和那些穷苦人民一样最后都是死于疾病或者饥饿。因为书中曾经有两次提到祥子拉车生病了，原本以为自己身强体壮的祥子也撑不住，我猜想最后肯定会随着年龄大了越来越受不了拉车的辛苦和穷困潦倒。
（虽然老舍先生最终没有在小说末尾给出明确的结局，可是那样的暗示已经在告诉我们祥子的结局一定是“死”于那个人吃人的旧社会里。灵*死了之后，人也将活不久了，不是吗？女儿的想法还是对的。）
5、这几章中，作者用得最多的是什么描写手法？具体哪些描写最吸引你？
——我觉得是人性和内心活动的描写。
看到这几个章节，很多都是在写祥子的内心活动的，而且都是总结性的了。特别是对祥子拉车的状态，描写了很多细节，都是揭示祥子的重大转变。（女儿竟然用上了“人性”一词，感觉拔高了很多，确实有这样的第三者人称的概括了。很欣喜，她能读出来。）
着了慌、苦汁子、吊棒、转运公司、窑子、吃这个瘪、收生婆、临盆、眵目糊、愣愣瞌瞌、积郁、趿拉、耍个飘、圆满利落、延宕、狼皞、*叫
我一贯以来就喜欢阅读纸质纯文学作品，所以也希望能如此引导女儿爱上这样的阅读方式。
于是走进《骆驼祥子》，我是采取这样的形式：
第一步：让女儿自行阅读第一遍，然后用自己的语言跟我复述章节内容，像讲故事一样；
第二步：提出自己的疑问和困惑，不管什么问题都可以大胆提出来；
第三步：我针对章节内容提出一些问题，让女儿思考回答；
第四步：我串联一遍章节内容，答疑女儿问题并引导她理解更深层次的作者用意。
第五步：等待整本书阅读完后，再让她看一遍同名电影。（建议不要先看影像，孩子会有依赖性；加强对文字理解的深度，养成“啃书”习惯）
说真的老舍先生的文字魅力远大于影像所表现的力量，这是我的个人看法。
好的，今天的分享到此。未完待续，敬请期待……
葡萄妈和女儿每日走进《骆驼祥子》系列篇：用自己的视角解读名著，让孩子爱上阅读。感兴趣的父母们，欢迎大家一起探讨~~