四年级语文下册（五四制部编教材）
14、母鸡
学习要点解析
一、主要内容理解。（了解）
《母鸡》这篇课文的作者仍然是老舍先生，全文以作者的情感变化为线索，写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊重，前后形成鲜明对比，表达了作者对母爱的赞颂之情。
二、需要背诵和默写的词语。(必考）
讨厌田坝疙瘩忠厚*手成绩孵出警戒汤圆埋伏（fú）哼唱啼叫慈爱凄惨
三、需要牢记读音的词语。（必考）
欺侮（wǔ）聋人（lóng）啄一啄（zhuó）
四、掌握多音字：（重点）
恶：wù（可恶厌恶）è（凶恶丑恶恶名恶果）ě（恶心）
五、认识文中的修辞手法—比喻句。（知识积累）
比喻句：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
这样写的好处是：能够更加形象逼地写出小鸡肚子的形状。
六、认识文中的3个拟人句。（知识积累）
1、有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
2、更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下*手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
3、一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
使用拟人句的好处是：使句子更加生动活泼。这些拟人句的使用都把母鸡拟人化了，使每个句子都变得生动起来，活泼起来。
七、认识过渡段。（知识积累）
课文第四自然段：可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
这一段是个过渡段，前面写了作者是如何讨厌母鸡的，这段中用了一个“可是”，转了一个弯，作者从此改变了对母鸡的看法。下文便具体介绍改变对母鸡的看法的具体原因。
这个过渡段起到了承上启下的作用，承接了上文，引起了下文。
八、问题理解：作者对母鸡的态度前后有什么变化，为什么？
1、课文第一部分写作者非常讨厌母鸡，因为母鸡时常在院子里乱叫，叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。
2、课文第二部分写作者不敢再讨厌母鸡了，而是变得敬重和佩服母鸡了，因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。
九、填空题。（重点）
老舍，原名（舒庆春），字（舍予），“老舍”是他的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为（“人民艺术家”）。他一生创作了（一千）多篇（部）作品，代表作有长篇小说（《骆驼祥子》）、话剧（《茶馆》）等。
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