《培养真正的阅读者—整本书阅读之理论基础》
吴欣歆
上海教育出版社
年6月第一版
第一节，阅读数量规定。
从课标上解读学生每个学段应该阅读的量，指出了小学三年级是个关键期。也强调了注意力与阅读量的关系，默读能力与阅读量的关系。总之，阅读是一件循序渐进的事情，需要有所训练，真正达到主动阅读的高阶段是需要时间和能力的。
第二节，阅读视野要求。
主要从三方面来讲：
●阅读视野的内容领域：文学类、科学类、历史类，值得